COVID-19-Update: Technologie beweist "Spielveränderer" für schwarze urbane Jugend

Die Auswirkungen der COVID-19-Pandemie haben innerstädtische Stadtkinder überproportional getroffen und dazu geführt, dass K-12-Pädagogen und -Verwalter viele Grund- und weiterführende Schulen anweisen, auf unbestimmte Zeit geschlossen zu bleiben. Damit den Kindern kein wichtiges Wissen vorenthalten wird, wurden der Unterricht und die Prüfungen auf ein Online-Format umgestellt, da die Schulen lebensfähig und termingerecht bleiben wollen. Amerika geht jedoch jetzt das Problem an, dass eine Gruppe von Studenten keinen zuverlässigen Zugang zum Internet oder zu Computern zu Hause hat, insbesondere diejenigen aus afroamerikanischen Haushalten.

In diesem Artikel werden wir einige wichtige Besonderheiten in Bezug auf die digitale Kluft besprechen, die schwarze Kinder plagt, während sie versuchen, sich der Herausforderung des Online-Unterrichts und der Hausaufgaben zu stellen. Wir schließen mit einem Aufruf, der einer gemeinnützigen Organisation zugute kommt, der From Boys to Men Network Foundation, Inc., die seit 1995 an vorderster Front steht, um das Spielfeld auszugleichen. Betrachten Sie die vier monumentalen Punkte, die hierin enthalten sind:

  1. Es hat sich herausgestellt, dass die meisten Achtklässler in Amerika weitgehend auf das Internet angewiesen sind, um ihre Hausaufgaben erfolgreich zu erledigen. Eine Studie des National Assessment of Educational Progress (NAEP), 2018, wurde vom Pew Research Center bewertet und ergab, dass etwa 58% der Schüler, dh 6 von 10 Schülern, angegeben haben, dass sie fast täglich das Internet nutzen, um ihnen zu helfen mit ihren Hausaufgaben. Knapp 6% der Befragten gaben an, das Internet nie für Aufgaben zu nutzen. Es ist unnötig zu erwähnen, dass diese Trends je nach dem Hintergrund der Schüler und insbesondere ihrem Gemeindetyp und den Bildungsabschlüssen ihrer Eltern variierten. Unter den Schülern, die Schulen in Vororten besuchen, gaben beispielsweise an, dass sie fast täglich das Internet zum Erledigen ihrer Hausaufgaben nutzen. Im Gegensatz dazu behaupteten nur 44 % der Schulbesucher aus Städten dasselbe. Bei den Schülern, die Schulen in Städten und ländlichen Gebieten besuchen, waren es 58 % bzw. 50 %. Es wurde auch festgestellt, dass Schüler mit Eltern, die das College besucht und abgeschlossen haben, anfälliger dafür sind, das Internet zu Hause zu nutzen, während sie ihre Aufgaben erledigen. Es wurde festgestellt, dass 62 % dieser Schüler die Ressourcen des Internets nutzen, wenn sie beim Erledigen ihrer Hausaufgaben auf eine Herausforderung stoßen. Interessanterweise nutzen nur 53 % der Schüler, deren Eltern über eine abgeschlossene Hochschulausbildung verfügen, das Internet in ähnlicher Häufigkeit zu Hause. Bei denjenigen, deren Eltern nur einen oder keinen Hochschulabschluss haben, sinken die Zahlen auf 52 % bzw. 48 %.

  1. In letzter Zeit wird der Begriff „Hausaufgabenlücke“ verwendet, um auf Schüler hinzuweisen, die nicht über ausreichende Ressourcen verfügen, um ihre Schulaufgaben zu Hause zu erledigen. Diese Kluft ist bei schwarzen, hispanischen und wirtschaftlich schwachen Familien noch größer. Die Analyse des Pew Research Centers der Daten des US Census Bureau aus dem Jahr 2015 ergab, dass etwa 15 % der Amerikaner mit Kindern, die zur Schule gehen, zu Hause keine Hochgeschwindigkeits-Internetverbindung haben. Verständlicherweise haben Kinder aus Familien mit niedrigem Einkommen seltener eine starke Breitbandverbindung zu Hause. Es wurde festgestellt, dass in Haushalten mit einem Jahreseinkommen von weniger als 30.000 US-Dollar, in denen Kinder zwischen 6 und 17 Jahren leben, etwa einem Drittel eine gute Internetverbindung fehlt, was 35% gegenüber 6% in diesem Fall ausmacht der Haushalte mit einem Jahreseinkommen von mehr als 75.000 US-Dollar. Auch hier sind diese Unterschiede ausgeprägter, wenn diese Haushalte mit niedrigem Einkommen aus schwarzen oder hispanischen Gemeinschaften stammen.

  1. Einige Kinder aus einkommensschwachen Haushalten haben angegeben, dass sie keinen Zugang zu Ressourcen haben, die für die Erledigung von Schulaufgaben zu Hause erforderlich sind. In einer 2018 von Center durchgeführten Umfrage wurde festgestellt, dass jeder fünfte Teenager (ca. 17%) angibt, dass er seine Hausaufgaben mehrmals nicht erledigen kann, da er entweder keinen Computer oder eine stabile Internetverbindung besitzt. Es wurde festgestellt, dass Schwarze und Jugendliche aus Haushalten mit niedrigem Einkommen diesen Grund häufiger angeführt haben, um Aufgaben nicht zu beenden. Um diese Idee weiter zu untermauern, gab etwa ein Viertel der schwarzen Teenager an, dass es ihnen entweder häufig oder manchmal unmöglich ist, ihre Hausaufgaben aufgrund des Fehlens einer Internetverbindung oder eines Computers zu erledigen, im Gegensatz zu 13% der weißen Teenager und 17%. von hispanischen Teenagern. Ähnlich wie beim vorherigen Aspekt beschäftigten sich Teenager, die aus Familien mit einem Jahreseinkommen von weniger als 30.000 US-Dollar stammen, häufiger (24%) mit diesem Problem als diejenigen mit einem Einkommen von mindestens 75.000 US-Dollar pro Jahr (9%). Dieselbe Umfrage ergab auch, dass etwa jeder zehnte Teenager (12 %) häufig oder manchmal öffentliches WLAN nutzt, um seine schulischen Aufgaben zu erledigen, da er keine stabile Internetverbindung besitzt. Schwarze und einkommensschwache Teenager greifen wieder häufiger auf diese Maßnahmen zurück. Während jeder fünfte schwarze Teenager diesen Maßnahmen erliegen musste (21%), sahen sich nur 11% der weißen Teenager und 9% der hispanischen Teenager ebenfalls mit dem gleichen Problem konfrontiert. Während 21 % der Teenager aus Haushalten mit einem Jahreseinkommen von weniger als 30.000 US-Dollar pro Jahr öffentliches WLAN nutzen mussten, um ihre Aufgaben zu erledigen, leben nur 11% der Teenager in Haushalten mit einem Jahreseinkommen zwischen 30.000 und 74.999 US-Dollar und 7 % der Teenager aus Haushalten mit einem Jahreseinkommen von über 75.000 US-Dollar berichteten über das gleiche Problem.

  2. Von den Teenagerhaushalten mit niedrigem Einkommen besitzt ein Viertel keinen Computer. Dieses Problem kann bei jedem von vier Teenagern beobachtet werden, der aus Haushalten stammt, die weniger als 30.000 US-Dollar pro Jahr verdienen. Nur 4 % der Haushalte mit einem Jahreseinkommen von mehr als 75.000 US-Dollar haben laut einer Umfrage aus dem Jahr 2018 keinen Computer. Auch hier sind Unterschiede aufgrund von Rasse und ethnischer Zugehörigkeit zu beobachten. Hispanische Teenager haben seltener keinen Computer zu Hause. 18% geben dies als Problem an, im Gegensatz zu 9% der weißen und 11% der schwarzen Teenager.

Als Mentoren, die die From Boys To Men Network Foundation, Inc. vertreten, bitten wir Sie um Ihre Unterstützung beim Kauf von Computerausrüstung, um den E-Learning-Prozess zu erleichtern, der durch die Anforderungen an die Unterbringung vor Ort entsteht, mit denen verdiente Kinder im Schulalter konfrontiert sind . Viele unserer Eltern verfügen nicht über die notwendigen Computer, Laptops, Desktops etc., um diesen Fortschritt zu ermöglichen, daher bitten wir Sie um Ihre Unterstützung. COVID-19 hat die Bevölkerungsgruppe, die wir vertreten, verwüstet, was durch die Tatsache verschärft wurde, dass in den von uns betreuten Haushalten fast keine Technologie vorhanden ist. Wir möchten mindestens 50.000 US-Dollar aufbringen, um über 30 bedürftige Familien in unserem Netzwerk zu unterstützen.

Seit 1995 engagiert sich die From Boys to Men Network Foundation, eine Non-Profit-Organisation des Typs 501 (c) (3), dafür, das Leben afroamerikanischer Männer, insbesondere in den städtischen Gebieten Amerikas, zu verändern. Als Teil unserer Bemühungen führen wir Programme durch, die in Gemeinschaften, Familien, Schulen und anderen Gruppenumgebungen von antisozialem Verhalten dieser Bevölkerungsgruppe abhalten, indem wir die Teilnehmer mit wertvollen Fähigkeiten wie Konfliktlösung, Peer-Mentoring, Arbeitsbereitschaft ausstatten und ihnen verschiedene Unterstützungsdienste anbieten, wie Beratung, Exkursionen, medizinische und zahnärztliche Hilfe usw. Bitte erwägen Sie eine Spende für unsere GoFundme-Kampagne. Ihre Spende in beliebiger Höhe hilft uns, die Bemühungen um ein ausgeglichenes Spielfeld fortzusetzen und diesen Kindern eine Chance auf ein besseres Leben zu geben!

https://www.gofundme.com/f/boys-to-men-network-foundation?utm_source=facebook&utm_medium=social&utm_campaign=m_pd+share-sheet&fbclid=IwAR3THPyIg-j0GPUxMMyWPeJbi4Srx-7Ah8QyZ6fIwN8


Source by Stanley G Buford

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